AJ MINIOLYMPIÁDA pro 3. až 5. ročník ZŠ 2025
Po roce jsme opět dali žákům 3. až 5. ročníku v angličtině možnost, aby zjistili, jak se zlepšují jejich jazykové dovednosti.
Letošní novinkou byla možnost pro páťáky vyzkoušet si cvičnou verzi online testu Cambridge English Test, úroveň Starters, Movers, a kdo měl zájem, i Flyers, která odpovídá kategorii A2 Evropského referenčního rámce.
V úterý 18. února 2025 se naši talentovaní žáci zúčastnili okresního kola anglické olympiády v Krnově a přivezli skvělé výsledky! Konkurence byla opravdu silná, ale naši reprezentanti se nezalekli a ukázali své jazykové dovednosti v plné parádě.
Anglická podzimní soutěž - Ventures books 2024. Televizní reportáž na téma, které se týká naší školy, v anglickém jazyce. Videa žáků, kteří se zapojili do soutěže, můžete prohlédnout níže v článku.
| Pořadí (škola) | Pořadí (kraj) | celkové pořadí | Příjmení, jméno | Třída | Kvantil (kraj) | Kvantil (celkom) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | 47.-48. | 798.-847. | Mazánek , Tomáš | 9.A | 98,67 | 97,29 | krajský semifinalista |
| 2. | 435.-454. | 4397.-4598. | Jurečková, Julie | 6.B | 87,35 | 85,15 | |
| 3. | 919.-965. | 8876.-9273. | Danielová, Nicol | 9.A | 73,15 | 70,03 | |
| 4. | 1259.-1315. | 11857.-12306. | Mazánek, Michal | 9.A | 63,31 | 60,10 | |
| 5. | 1383.-1441. | 12806.-13304. | Horáčková, Ela | 8.D | 59,74 | 56,89 | |
| 6. | 1626.-1700. | 14683.-15182. | Peňáz, Štěpán | 9.A | 52,58 | 50,69 | |
| 7. | 1701.-1764. | 15183.-15726. | Charnik, Adame | 6.B | 50,60 | 48,96 | |
| 8. | 2042.-2120. | 18247.-18852. | Harenčák, Martin | 9.A | 40,66 | 38,74 | |
| 9.-10. | 2192.-2265. | 19482.-19999. | Gurban, Timon | 9.A | 36,45 | 34,81 | |
| 9.-10. | 2192.-2265. | 19482.-19999. | Kutlak, Oliver | 9.A | 36,45 | 34,81 | |
| 11. | 2266.-2319. | 20000.-20517. | Marček, Šimon | 8.D | 34,62 | 33.09 | |
| 12. | 2320.-2387. | 20518.-20990. | Fidlerová, Julie | 9.A | 32,88 | 31,46 | |
| 13. | 2442.-2505. | 21497.-22066. | Kopecká, Dominika | 9.A | 29,46 | 28.06 | |
Naše tradiční AJ MINIOLYMPIÁDA pro žáky 3. až 5. ročníku není soutěž v pravém slova smyslu. Hlavním cílem je, aby si žáci zkusili, jak se zlepšují jejich vědomosti během tří let, případně dostat zpětnou vazbu, jak si stojí v porovnání s ostatními. I toto je důležitá kompetence pro život.